21 de març 2018

XX JORNADES DE MUSEUS I EDUCACIÓ: REPTES DE FUTUR


Aquest any hem celebrat les vintenes Jornades de Museus i Educació del Museu Marítim de Barcelona, ocasió propícia per girar la vista enrere i valorar el camí fet però, sobretot, per analitzar els reptes de futur que tenim.


El programa de les jornades s’ha estructurat en sis grans reptes que es recullen en el Pla de Museus de Catalunya 2030, que recentment ha presentat el Departament de Cultura de la Generalitat de Catalunya: la inclusió de la complexitat i la diversitat social i cultural en els nostres relats, l’actualització de les narratives des del punt de vista de gènere, la transformació de les nostres institucions en espais d’educació, de participació i debat, entre altres.


És precisament per això que es va valorar interessant que les jornades fossin obertes pel Sr. JUSÈP BOYA, director general de patrimoni de la Generalitat de Catalunya, que va fer una introducció sobre <La dimensió educativa i social del  Pla de Museus 2030>.


Després de la seva presentació va començar el primer repte de treball: Actualitzar les narratives dels museus des del punt de vista de gènere. La primera intervenció la va fer CATALINA GAYÀ, doctora en comunicació, col·laboradora d’El Periódico durant molts anys, especialitzada en narratives, professora a diverses universitats, directora del programa de radio feminista Dones (d’IB3), membre del col·lectiu de periodistes SomAtents i un llarg etcètera més, que va fer la ponència <Aflorant narratives invisibles: reinterpretar els relats incorporant la perspectiva de gènere.  Del relat d’un mar masculí als relats d'una mar humana>. A més d’una introducció teòrica sobre què entenem per narrativa, per alteritat, per discurs patriarcal... va presentar el projecte <Dona’m la mar> que desenvolupa l’MMB sota la seva direcció  i què ens ha de portar a reorientar la narrativa del museu des d’un punt de vista més igualitari en concepte de gènere.


Si la Catalina Gayà ens va de donar el punt de vista d’una periodista sobre com abordar el tema del gènere als museus, la SÍLVIA PLANAS, directora del Museu d’Història de Girona i del Museu dels Jueus, ens va explicar un cas de pràctica amb la xerrada <Museus de dones? o museus amb dones? canviar les mirades i les narratives als museus d’història>. Vàrem convidar a la Sílvia a les Jornades perquè és una de les professionals de museus més activa i activista amb el tema de la igualtat de gènere en els discursos dels museus, i ha impulsat el grup de treball de Museus i Gènere dins la  Xarxa de Museus d’Història i Monuments de Catalunya, que vol fomentar noves mirades en els discursos, les metodologies i les implementacions museogràfiques dels equipaments perquè siguin més justos i igualitaris.


L’última de les xerrades del dia 8 de març tenia com a objectiu explicar com s’ha donat resposta al repte Generar sinèrgies de reflexió, de formació i de desenvolupament de programes públics de manera conjunta amb altres institucions amb la creació dels grups de reflexió Museus i Accessibilitat i Museus i Públics impulsats des del Museu Marítim de Barcelona i que tenen com a objectiu posar solució a la nostra manca de preparació per atendre totes les necessitats que es generen en plantejar sobre aquests temes, per conèixer  els projectes i activitats que s'estan duent a terme a les institucions veïnes  i amb la voluntat de donar-nos suport  i aprendre les unes de les altres. Es va arribar aquesta xerrada amb més de mitja hora de retard, pel que la LINA UBERO, la TERESA SOLDEVILA i la MIREIA MAYOLAS.  L’objectiu de la xerrada era explicar què són els grups, quins són els nostres objectius quines dinàmiques de treball seguim, i encoratjar a treballar en equips transversals i interdisciplinaris. Certament, amb vint minuts n’hi havia preu.


El dia 9 de març s’iniciava amb la intervenció de MANUEL DELGADO <Museus per a una societat diversa>, vinculada al repte de com Incloure la complexitat i la diversitat social i cultural en els relats dels museus. Per què aquesta conferència? En els darrers vint anys els museus s‘han esforçat a obrir portes i finestres per facilitar-ne l’accés de la ciutadania. Els museus s’han mogut amb la voluntat de ser significatius per a la societat, sí, però de manera feixuga. I mentre, aquesta societat es transforma vertiginosament i sense parar.
Manuel Delgado va sacsejar, va fer servir la ironia com un bisturí per dir-nos que les nostres institucions són centres que congelen fragments de vida morta que només interessen a les el·lits socials, espais sacralitzats on es practiquen litúrgies laiques que deixen fora una bona part de la societat.



Un altre repte que ens semblava imprescindible abordar era de com les nostres institucions han d’Esdevenir un recurs destinat a incrementar la qualitat de l’aprenentatge de d’alumnat i per a la igualtat educativa. En unes Jornades destinades a abordar l’accessibilitat i la igualtat, sigui de gènere, social, cultural o d’oportunitats en general, parlar de com des dels museus podem contribuir a llimar les desigualtats en l’educació formal era especialment escaient, per no dir imprescindible. Aquesta va ser la missió de la ROSER ARGEMÍ, cap de projectes a la Fundació Jaume Bofill que va presentar, entre altres coses, el projecte Magnet, pensat per aconseguir major heterogeneïtat en els centres escolars a través d’una oferta educativa atractiva i innovadora que funcioni com a magnetisme per a les famílies. Amb ella tornàvem a baixar a un cas pràctic i repreníem el llenguatge educatiu que ens és més proper. Va ser una xerrada tècnica interessant que posava sobre la taula de quina manera des de la Fundació Bofill treballen per aconseguir millorar els resultats de les escoles amb problemàtiques específiques. 


I finalment va arribar el torn de la DIANA ALDEROQUI, que amb un títol tan obert com <Museos necesarios> havia de fer de contrapunt del discurs de Manuel Delgado. Ens hauria agradat que fes la ponència inaugural per la seva capacitat d’entusiasmar, de commoure, més que d’explicar cassos concrets, però no podia ser a Barcelona el 8 de març i, per tant, va cloure els reptes, perquè la seva conferència estava emmarcada en Contribuir a abordar els grans reptes socials, ambientals i culturals que afronta la societat.


La darrera de les xerrades la varen fer  l’ISMAEL GARCÍA i en MIQUEL LÓPEZ que havien estat enquestant professionals d’altres museus habituals a les jornades per saber com voldrien que fossin les jornades dels propers anys (tant a nivell d’estructuració del programa com de temes a abordar). Amb totes les filmacions varen fer un vídeo de vint minuts de durada, en el que  hi varen intercalat alguns gags còmics on ells feien de diferents personatges i treure punta a les respostes que es donaven i a situacions habituals en aquestes Jornades. El vídeo va ser molt celebrat per tothom, perquè estava fet amb molt sentit de l’humor.

L’any que ve més!

21 de nov. 2017

EL PROGRAMA GRUMET ÈXIT 2017 CELEBRA ELS SEUS JOCS MARINERS A LA PLATJA DE LA BARCELONETA

Un total de 56 alumnes dels instituts Juan Manuel Zafra, Joan Boscà, Consell de Cent, Trinitat Nova, Sant Andreu i Joan Fuster van participar el dilluns 13 de novembre en els Jocs Mariners del Grumet Èxit, un projecte del programa Enginy que el Consorci d'Educació duu a terme juntament amb el Museu Marítim de Barcelona.

La jornada es va celebrar a la platja de la Barceloneta i va ser un punt de trobada dels alumnes dels diferents centres que participen en el programa Grumet Èxit aquest primer quadrimestre i els dona l’oportunitat de relacionar-se mitjançant el joc. És una de les sessions d’aquest programa que està dedicada a jocs que transmetin els valors de la vida a bord d’un vaixell: treball cooperatiu, esforç, entesa, complicitat.



26 de juny 2017

EL PROGRAMA GRUMET ÈXIT TANCA EL CURS EN LA SEVA EDICIÓ FETA DES DEL MUSEU MARÍTIM DE BARCELONA


La sala d’actes del Museu Marítim de Barcelona ha acollit la cloenda del curs 2016-2017 del programa Grumet Èxit: aprendre a través de la navegació tradicional. Un programa que es va iniciar el 2005 des del Consorci El Far i que enguany es duu a terme des del Museu Marítim de Barcelona en col·laboració amb el Consorci d’Educació.

19 de juny 2017

NAVEGUEM, PROJECTE DE L’INSTITUT EDUARD FONTSERÈ I EL MUSEU MARÍTIM DE BARCELONA

30 alumnes de 4rt d'ESO de l'institut Eduard Fontserè de l’Hospitalet de Llobregat s’han convertit en mariners per una dia a bord del Far Barcelona, un dels vaixells que formen part del patrimoni viu del Museu Marítim de Barcelona, gràcies a un projecte de col·laboració entre el centre educatiu i el Museu Marítim de Barcelona que ha estat promogut per l’Ajuntament de l’Hospitalet de Llobregat.  



Abans de la navegació, els alumnes es van preparar per ser uns bons mariners i van aprendre com funciona el vaixell, la necessitat de treballar en equip i les normes de seguretat. El dia que van visitar el vaixell van conèixer la tripulació i també els va servir per conèixer-ne les parts principals: on era el pal major i el trinquet; on era la popa i la proa. Aquesta visita els va servir per preparar la sortida de navegació, es van informar de les principals normes de seguretat a bord i tota la logística per sortir a navegar: previsió meteorològica, vestimenta, organització del dinar...

15 de maig 2017

L'MMB I L'ESCOLA COLLASSO I GIL A BTV: PROJECTE APADRINA EL TEU EQUIPAMENT

El cicle superior d'Educació Primària de l'escola Collasso i Gil ha estat treballant al llarg del segon trimestre sobre l'edat mitjana al barri del Raval, i una de les activitats que han fet ha consistit en una visita a les Drassanes Reials, actual seu del Museu Marítim de Barcelona, que des del segle XIII fins el XVIII va ser un dels motors econòmics de la ciutat. La construcció de galeres va propiciar l'expansió comercial i política per la Mediterrània, la qual cosa va tenir una immediata conseqüència econòmica a la ciutat, aspectes que han estat treballant els alumnes de 5è i 6è d'aquesta escola, ubicada just al costat de l'església de Sant Pau del Camp, un altre dels elements medievals, en aquest cas religiós, que han estudiat.

Aquest projecte s'engloba dins l'Apadrina el teu equipament, un altre projecte impulsat per Tot Raval i que es planteja, any rere any, establir llaços de col·laboració entre les entitats i els centres educatius del barri.

La visita que va fer l'escola Collasso i Gil va ser enregistrada per BTV i presentada dins el seu programa Catakrac. Aquí teniu el vídeo: podeu accedir al reportatge sobre la visita al museu a partir del minut 17:30.


4 de maig 2017

EL PROJECTE "CIÈNCIA CIUTADANA ALS BARRIS"

Els veïns i veïnes de la Barceloneta, juntament amb les entitats del barri, se sumen aquest cap de setmana al projecte Observadors del Mar per col·laborar colze a colze amb els investigadors Institut de Ciències del Mar (CSIC).

El Museu Marítim de Barcelona conjuntament amb l’Institut de Ciències del Mar  (CSIC) i el Centre Cívic de la Barceloneta han organitzat una acció ciutadana que tindrà lloc el proper dissabte 6 de maig a les 11hores davant el Centre de la Platja, amb l'objectiu de fer un gran mostreig de microplàstics.



16 de març 2017

A L'ENTORN DE LES JORNADES "JOVES, TARGET IMPOSSIBLE?"

Ara fa quasi un mes vàrem organitzar les 19 Jornades de Museus i Educació de l'MMB.
Hi ha un post en el que trobareu el resum que en vàrem fer des de l'Àrea d'Educació i Activitats.

La Pruden Panadès, gestora cultural i escriptora, que col·labora regularment a NacióGranollers i a Núvol.com, ens n'ha fet aquesta crítica que volem compartir amb tots vosaltes:



http://www.nuvol.com/noticies/joves-target-impossible/

8 de març 2017

L'EXPERICÈNCIA DE L'ALEXANDRE GALÍ A L'MMB

Ja fa  alguns cursos que l'escola Alexandre Galí de la Barceloneta venia treballant en diferents projectes sobre el mar. Aquest curs, tots els cicles han decidit involucrar-se en aquest projecte i, durant un parell de trimestres, cada curs ha realitzat una activitat vinculada amb el mar amb la col·laboració del Museu Marítim de Barcelona.

Us presentem la plasmació d'una d'aquestes experiències escrita pels propis protagonistes que l'han viscut: els i les alumnes de tercer de primària.


ACTIVITAT AL MUSEU MARÍTIM

El dijous passat, 9 de febrer, el curs de 3r de l'escola Alexandre Galí vàrem fer una activitat al Museu Marítim de Barcelona.





Primer de tot vam fer un joc on vam aprendre els noms de les parts d'un vaixell.







27 de febr. 2017

JOVES, TARGET IMPOSSIBLE?

XIX Jornades de Museu i Educació del Museu Marítim



Els dies 23 i 24 de febrer de 2017 hem celebrat les 19 Jornades de Museus i Educació del Museu Marítim. El títol d’aquest any, que té un punt de provocació, era Joves, target impossible?. El nombre d’inscrits ha estat de 95 persones (i cal sumar-hi 11 ponents), procedents de grans centres de Barcelona, petits museus locals de tot Catalunya i institucions i empreses culturals diverses.

Hem volgut centrar les jornades en aquest públic perquè si bé encara són pocs els museus que tenen una oferta pensada per aquest col·lectiu, es detecta un gran interès per involucrar-lo a les nostres institucions i un cert grau de desorientació a l’hora de fer-ho.

Quan vàrem decidir centrar les Jornades en el públic jove el primer va ser posar-nos en contacte amb el Departament de Joventut de l’Ajuntament de Barcelona i amb l’Observatori Català de la Joventut del Departament de Treball, Afers Socials i Famílies de la Generalitat de Catalunya. Cultura i educació i cultura i joventut sovint treballem massa allunyats i les Jornades havien de ser l’ocasió per crear ponts de contacte i d’intercanvi. Des del Museu Marítim agraïm molt el seu assessorament.

Descarregueu-vos el programa aquí.

NOVA EDICIÓ DEL CONCURS DE MICRORELATS MARÍTIMS: EL TITANIC

Encetem la V Edició del Concurs de Microrelats de temàtica marítima. En aquesta ocasió, el tema escollit és el TITANIC i el seu infortuni.



El Museu Marítim de Barcelona organitza aquest concurs amb la intenció de promoure el coneixement i la difusió del patrimoni marítim més enllà de l’entorn físic de les exposicions, així com estimular la participació i l’interès per la narrativa vinculada a l’entorn mariner entre el públic.

El concurs és obert a qualsevol persona major de 10 anys, i s’estableixen tres categories segons l’edat: de 10 a 12 anys, de 13 a 15 anys i majors de 16 anys.

L’extensió màxima dels microrelats presentats ha de ser de 150 paraules, es poden presentar tant en català com en castellà, i han d’estar inspirats en el que és, potser, el vaixell més conegut de la història: el Titanic. Cada autor pot enviar tants microrelats com vulgui, però només pot aspirar a un premi.

16 de gen. 2017

IMMERSIÓ: CONSTRUÏM UN SUBMARÍ. NOVA ACTIVITAT FAMILIAR

Narcís Monturiol, un dels inventors del submarí
El nou any ens ha portat també una activitat familiar nova per als caps de setmana. Cada tercer diumenge de mes, els més petits de la casa podran descobrir la història dels submergibles i construir-se el seu propi submarí dins una ampolla.



De la mà de la Xesca Monturiol, besnéta de Narcís de Monturiol, farem un divertit recorregut per la història del submarí: quins van ser els seus inventors, on es va anar desenvolupant, quins van ser els ginys més curiosos, com eren els diferents avenços que es van anar produint...



Coneixerem a fons en Narcís Monturiol i els seus famosos Ictineus, amb els quals el rebesavi de la Xesca va aconseguir solucionar alguns dels problemes que semblaven irresolubles.


I per últim, aprendrem com s’ho fan els submarins per submergir-se i tornar a la superfície, i construirem un dimoniet de Descartes, un submarí en una ampolla que il·lustrarà tot el procediment.

En resum, una activitat divertida per satisfer la curiositat dels infants i descobrir els secrets més interessants del món dels submarins.

Aquesta activitat familiar està recomanada per a infants a partir dels 6 anys, i es durà a terme tots els tercers diumenges de mes a les 12:45h.

Trobareu tota la informació necessària i el link per reservar l’activitat aquí.


13 de des. 2016

NADAL AL MARÍTIM!

Un any més, des del Museu Marítim de Barcelona programem tot un ventall d'activitats nadalenques i marineres per a totes les edats per gaudir en família.

Els  més petits, a partir dels 3 anys, s'ho passaran d'allò més bé viatjant a les profunditats del mar per conèixer les curioses criatures que allà habiten. Tots, en família, podreu gaudir del VIATGE AL FONS DEL MAR EN BATISCAF



I què em dieu de viure un nadal pirata? Amb A L'ABORDATGE! sabrem qui eren els corsaris, a quina mena de jocs brutals jugaven, on amagaven els seus tresors i com s'orientaven. A partir de 6 anys, és una aventura perfecte per compartir en família

1 de des. 2016

NOVES AULES A L'MMB!

Aquest curs, al Museu Marítim de Barcelona estrenem dos nous espais educatius per a poder desenvolupar tot tipus d’activitats.




I és que des d’aquest passat mes de setembre, l’MMB acull els programes educatius que desenvolupaven des del Consorci El Far; tota una sèrie d’activitats pedagògiques que, durant més de vint-i-tres anys, han permès donar a conèixer el Port de Barcelona, descobrir l’activitat pesquera de la nostra ciutat, estudiar les característiques del mar com a medi natural, o tenir una primera experiència en el món de la navegació tradicional.

17 de nov. 2016

LA MAR DE CONTES

D’històries del mar la literatura n’està plena. És fàcil imaginar aventures fantàstiques més enllà de l’horitzó: fragates submergides, corsaris, pirates, sirenes, sardines, pescadors, balenes blanques, personatges i animals mitològics, illes paradisíaques que amaguen tresors, nàufrags, ciutats exòtiques amb ports bulliciosos, éssers fantàstics que habiten les profunditats de les aigües...

La Biblioteca Barceloneta - La Fraternitat  ens ofereix un llistat de llibres de la secció La mar de contes. En aquest llistat trobareu contes i llegendes per a petits grumets i narracions i novel·les per a joves pirates. Aquest recull és una bona eina per treballar la cultura marítima des de les aules.

La llista està organitzada per edats i autors/res i per gèneres literaris.

11 de nov. 2016

GUNILLA I LA GIMCANA MARINERA ENTRE SUÈCIA I BARCELONA

Un any més, el veler històric suec Gunilla, carregat d’estudiants de batxillerat suecs de l’institut Öckerö Gymnasieskol, ha atracat a Barcelona amb l’objectiu, entre d’altres, de conèixer als alumnes de l’Escola Pia Nostra Senyora de Barcelona, per intercanviar experiències. Aquest institut suec utilitza el veler Gunilla per fer travessies de llarga durada en tres dels seus itineraris educatius, durant les quals es combinen les classes amb el treball a bord amb la mateixa responsabilitat d’una tripulació professional.

Com cada any, el Museu Marítim de Barcelona ha exercit de punt de trobada i de pont de connexió entre ambdues escoles.

Per trencar el gel i aconseguir la màxima integració entre tots els participants, res millor que convidar-los a participar en una gimcana marinera per la façana marítima de Barcelona.